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图说:一组数据带你看懂,2022年贵州经济运行成绩单凡注明“来源:参考智库”的所有作品,未经本网授权,不得转载、摘编或以其他方式使用。和从普高升学的张雪不同,杨逸江从中职、高职一路读来,去年夏天通过“五年一贯制专转本”考入南京工业职业技术大学。职业本科的办学定位、多种生源的培养模式,决定了教师同样需要锻长补短,达到“理实一体、工学结合”的“双师型”要求。
图说:一组数据带你看懂,2022年贵州经济运行成绩单凡注明“来源:参考智库”的所有作品,未经本网授权,不得转载、摘编或以其他方式使用。和从普高升学的张雪不同,杨逸江从中职、高职一路读来,去年夏天通过“五年一贯制专转本”考入南京工业职业技术大学。职业本科的办学定位、多种生源的培养模式,决定了教师同样需要锻长补短,达到“理实一体、工学结合”的“双师型”要求。